تحلیل محتوای کتابهای درسی دوره ی ابتدایی بر مبنای مولفه های انرژی های نو

یکی از موضوع هایی که امروزه توجه زیادی را به خود جلب کرده است استفاده از انرژی های نو و قابل تجدید به جای استفاده از انرژی های فسیلی می باشد. به دلیل روند روبه رشد نیاز های انسانی به مصرف انرژی، با پدیده بحران انرژی در جهان نیز روبرو هستیم. مصرف بیش از اندازه انرژی حاصل از سوختهای فسیلی همزمان با رشد سریع اقتصادی جوامع می باشد که به دلیل تغییرات آب و هوا، امنیت زیست محیطی و توسعه اقتصاد ملی و کاهش انرژی فسیلی و نیاز روز افزون به انرژی باعث استفاده از انرژی های نو (به مانند خورشید، باد، بیوگاز، زمین گرمایی و.....)که از انرژی پاک هستند می شود. با توجه به سند چشم انداز توسعه بیست ساله ایران و سند تحول بنیادین نظام آموزشی، می بایست منابع جدید انرژی پاک تر و تجدید پذیرتر به غیر از سوخت های فسیلی مورد استفاده قرار گیرند. لذا هدف اصلی این پژوهش، تحلیل محتوای کتاب های درسی دوره ی ابتدایی برمبنای مولفه های انرژی های نو است. روش مورد استفاده در تحلیل محتوا، آنتروپی شانون می باشد.واحد تحلیل نیز، صفحات(متن، پرسش ها، تمرین ها و تصاویر) می باشد که در مجموع 2836 صفحه را شامل می شود. یافته های این تحقیق نشان داد که بیشترین فراوانی و ضریب اهمیت در زمینه انرژی های نو مربوط است به مولفه انرژی خورشیدی و به شاخص انرژی روشنایی خورشید مربوط می شود درحالی که به سایر مولفه ها به این نسبت توجه نشده است و همچنین نتایج این پژوهش نشان داد که به مولفه انرژی فسیلی به نسبت انرژی های نو و تجدید پذیر بیشتر توجه شده است. واژگان کلیدی: تحلیل محتوا،انرژی های نو،دوره ی ابتدایی،کتاب های درسی،آموزش.